Учитель
Уровень образования
Высшее педагогическое
Общий стаж работы
31
Стаж работы по специальности
31
Квалификация
Учитель географии средней школы/педагог-психолог
Ученые степени и звания
Заполните ученые степени и звания.
Преподаваемые дисциплины
- География
- Информатика
- Физика
- Химия
Наименование направления подготовки и (или) специальности
География/психология
Профессиональные достижения
Победитель муниципального этапа конкурса "Учитель года" 2008 г; победитель региональной предметной педагогической олимпиады 2016 г, призер 2021 г
Повышение квалификации и переподготовка
2018 г. "Методика обучения, современные технологии и инновации по преподаваемому предмету (Физика")
2019 г. "Методика обучения, современные технологии и инновации по преподаваемому предмету (Информатика)"
2019 г. "Современные технологии управления качеством образования в школе с низкими результатами"
2020 г. "Возможности СДО Moodle для организации дистанционного обучения"
2020 г. «Информационная грамотность (учитель информатики)»
2020 г. «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего (физика)»
2020 г. «Проектная деятельность на уроках географии»
2020 – «Правовое регулирование образования в РФ в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» и профессиональным стандартом»
2020 - "Планирование и организация ВР в условиях внедрения примерной программы воспитания. Проектирование рабочей программы воспитания"
2021 г. - "Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ"
2021 г - "Школа современного учителя. География"
2021 "Организация современных форматов и патриотического воспиьтания с использованием методик исследования и популяризации локальной истории и проектного подхода"
2022 г - "Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя (География)"
2022 "Современные практики наставничества в ОО: формы, модели, механизмы, проблемы и пути решения"
2022 "Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования"
2022 "Выявление деструктивных субкультур в подростковой среде"